Perlakuan Tepat, Emosi Anak Berkembang Optimal

Perubahan yang ketiga dalam proses sosioemosional adalah perubahan pada kepribadian anak. Menurut Erikson, tahap ini disebut tahap inisiatif versus rasa bersalah. Perkembangan anak pada tahap ini adalah belajar memiliki inisiatif atau ide tanpa terlalu banyak melakukan kesalahan. Inisiatif atau ide berarti tanggapan positif terhadap tantangan dunia luar, tangung jawab, pelajaran tentang kemampuan – kemampuan baru, dan awal anak memiliki tujuan.

Pada tahap ini, anak juga mulai memiliki kemampuan untuk membayangkan. Hal ini berarti anak perlu didorong untuk berimajinasi, memunculkan rasa ingin tahu dan ide – ide, serta mewujudkan ide – ide tersebut. Anak – anak yang mampu membayangkan apa yang akan terjadi, mampu membuat rencana, juga harus memiliki rasa tanggung jawab dan rasa sesal jika melakukan kesalahan.

Perkembangan kepribadian yang optimal adalah tercapainya keseimbangan antara inisiatif dan rasa bersalah. Jika tercapai keseimbangan, maka anak akan belajar memiliki tujuan atau sesuatu yang diinginkan dan diusahakan dalam hidupnya, serta rasa tanggung jawab dalam menjalaninya.

Bagian lain dari kepribadian adalah pemahaman diri. Pemahaman diri adalah representasi kognitif anak, bahan dan isi konsep diri anak. Pemahaman diri seorang anak didasarkan pada berbagai peran dan kategori – kategori keanggotaan yang mendefinisikan anak tersebut. Awal pemahaman diri yang belum sempurna dimulai dengan pengakuan diri.

Pada masa awal, anak – anak biasanya memahami diri dari sudut pandang fisik. Kebanyakan anak kecil beranggapan bahwa kepribadian merupakan bagian dari tubuh mereka. Anak – anak membedakan diri mereka sendiri dari orang lain melalui berbagai perbedaan fisik dan atribut – atribut material. Misalnya seorang anak membedakan dirinya dari anak lain dengan menyebutkan ciri – ciri fisiknya seperti berambut ikal, berkulit putih, dan berkaca-mata.

Orang tua, kerabat, guru maupun orang lain yang ada disekitar anak diharapkan dapat lebih menerapkan perlakuan yang tepat bagi anak – anak pada masa ini setelah mengenal proses perkembangan sosioemosional anak usia dini. Sehingga dengan perlakuan yang tepat, perkembangan sosioemosional anak juga akan berkembang secara optimal, menjadi yang terbaik untuk masing – masing anak.